Язык является фундаментальным институтом общест-ва… это первый из институтов, с…

Язык является фундаментальным институтом общест-ва… это первый из институтов, с которым индивид сталки-вается биографически, потому что все другие институты, ка-ковы бы ни были их разнообразные цели и характеристики, выстраиваются на основополагающих регуляторных паттер-нах (образчиках) языка. Государство, экономика, образова-тельная система и какие угодно другие системы зависят отлингвистического сооружения классификаций, понятий, им-перативов для действий индивидов, т.е. они зависят от ми-ра значений, который был сконструирован средствами язы-ка, и могут продолжать свое существование только спомощью языка. Итак, язык — это первый институт, с которым сталкива-ется индивид. Это утверждение может вызвать удивление. Если спросить о первом институте, который переживает ре-бенок, читатель, вероятно, подумал бы прежде всего о се-мье. Он опять же до известной степени прав. Для огромно-го большинства детей первичная социализация имеет местов контексте конкретной семьи, которая, в свою очередь, яв-ляется одним из случаев более обширного института родст-ва в данном конкретном обществе. И, конечно же, семья яв-ляется важным институтом. Но ребенок об этом не знает. То, что он фактически воспринимает и испытывает, — этоего родители, братья и сестры, возможно, другие родствен-ники, которые находятся вокруг него в это время. Толькопозднее он узнает, что эти конкретные индивиды и то, чтоони делают, — это один из случаев гораздо более крупнойсоциальной реальности, известной как семья. Предположи-тельно это понимание придет, когда ребенок начнет сравни-вать себя с другими детьми, но едва ли это произойдет вмладенчестве. С другой стороны, язык очень рано приходитв столкновение с ребенком в своих макросоциальных аспек-тах. Начиная с очень ранней стадии, язык указывает наболее обширную реальность, которая лежит за пределамимикромира непосредственного опыта ребенка. Именно с по-мощью языка ребенок получает сведения о широком мире «снаружи», мире, который опосредуется окружающими еговзрослыми, но который в значительной мере превосходит их.