*2 вариант*1.*Выписать предлоги в одну колонку, а союзы – в другую. У союзов…

*2 вариант*1.*Выписать предлоги в одну колонку, а союзы – в другую. У союзов определить разряд. (Не) смотря на то что, (в) виду, (в) продолжени…, или, как (будто), так (же), не (то) … не (то), вдоль, от, оттого (что)*2.*Списать, раскрывая скобки и обозначая орфограммы. А) Имелась (в) виду новая постановка известной пьесы. Б) В школе объявили карантин (в) следстви… эпидемии гриппа. В) Что (бы) знать, надо учиться. Г) (От) чего это, няня, тут темно, а там светло? Д) И в душе за ночью зимней то (же) свет и то (же) тишь.*3.*Списать, расставляя знаки препинания и составляя схемы предложений. Указать разряды союзов, союзные слова подчеркнуть как члены предложения и указать, чем они выражены. А) Путь туристов был труден за (то) вел к намече (н, нн) ой цели. Б) Спектакль многим понравился меня он то (же) заинт… ресовал. В) Что (бы) такое пр… думать что (бы) всем весело стало? Г) Едва дети вышли к опушк… леса они пов… селели. Д) Мы сегодня узнаем что тр… вожит ребят.*4.*Произвести морфологический разбор всех предлогов и союзов. Солома была гнилая и рыхлая, так что волчица чуть не провалилась в яму. Помогите пожалуста, чем сможите