Задания 1. Выпишите словосочетания из второй строфы, распределяя их по ви дам подчинительной связи. Назвать ночь (управление), сходящую в аллею (управление) , Назвать сумею сумраком (управление), зарей не назову (управление), назвать сквозь листву (управление) сходящую ночь (согласование), эту листву (согласование), рдяную листву (согласование) ,2. Выполните синтаксический разбор одного словосочетания с каждым видом связи. Эту листву (указ. Мест + сущ.в. п.), где крестик над листву и сущ, стрелка к эту и мест. Над стрелкой вопрос какую? Назвать ночьглагол (крестик)+ сущ В. П. (стрелка вопрос что?) 3. Проанализируйте употребление служебных слов во второй строфе. В строфе встречаются 2 пердлога (в, сквозь) для соединения слов в словосочетания, 2 частицы (и, т.к. ничего не соединяет и отрицательная не — для выражения эмоций героя) и союз но и для связи однородных членов.4. Укажите имена существительные, имеющие форму только одного числа.5. Подберите синонимы к прилагательному рдяная (листва). Красная. Является ли синонимом к нему слово пурпур? Да.6. Проанализируйте пунктуацию текста. Какой из знаков препинания является авторским? С какой целью он употреблен? И ночь, сходящую в аллеюСквозь эту рдяную листву, (прич. Оборот, стоящий после опред слова) Назвать я сумраком не смею, (запятая перед союзом, соед. Однород. Члены) Но и зарей — не назову! (тире — авторский. Употреблен с целью выделения интонацией контекстуально главного слова не назову) 7. В чем проявляется взаимодействие названия и текста? Название аллея осенью передает тему стихотворения, ведь именно об этой поре и пишет поэт: пурпур, золото, рдяная
