— Когда я на почте служил ямщиком, Был молод, имел я силенку, И крепко же, братцы, в селенье одном Любил я в ту пору девчонку. — Леонида Трефолева «Ямщик» (1868) … . Впоследствии стихотворение стало народной песней. Повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка» , представлена в виде воспоминаний Петра Андреевича Гринева, главного персонажа повествования, о своей жизни. «Детство"Л. Толстого; «Детство Темы» Н. Г. Гарина-Михайловского; «Мои университеты» ,"Детство» ,"В людях» , М. Горького. Примеров можно приводить тысячи, ни одно произведение не обходится без воспоминаний. Литературный герой в произведениях, сталкиваясь с непостижимой и запутанной для него реальностью, постоянно занимается самоанализом и углубляется в свой внутренний мир, что предполагает его неизбежное обращение к собственному прошлому, к лично значимым фактам и событиям объективной действительности. Таким образом, автор знакомит читателей с прошлым своих героев, в котором кроются причины всех последующих событий в их жизни. Прошлое каждого из них-это своеобразный ключ к постижению событий и ситуаций, которые происходят во взрослой жизни литературных персонажей, психоанализ личности. Литературных героев русской классики можно сопоставить с тем, что каждый из них является героем своего времени. Мыслит, живет, любит… своеобразно своей эпохе…) дальше мысль развивайте сами, для этого нужно знать и читать русскую классическую литературу. P.S… . «плоды нынешнего просвещения» дают о себе знать… «В горах был монастырь. В нем жили мцыри. Одна мцыря сбежала. В Древнем Риме жили древние греки. Наполеон был круче Бонапарта. Жуков за победу над Наполеоном в битве на Курской дуге 350 лет назад получил звание фельдмаршала. Ну, и Базаров утопил Муму – гад! "-из школьных сочинений. Достоевского с Пушкиным на них нет!
